Rezultatele Evaluării Naționale din 2024 dezvăluie o imagine complexă și îngrijorătoare a sistemului de învățământ românesc. Mii de elevi nu au reușit să finalizeze gimnaziul, iar un număr și mai mare nu au obținut măcar media 5 la Evaluarea Națională. În acest context, județul Cluj se remarcă prin performanțe excepționale, situându-se pe primul loc la nivel național în ceea ce privește rezultatele elevilor.
O situație alarmantă la nivel național
La nivel național, peste 15% dintre elevi nu au ajuns să susțină examenul de Evaluare Națională, conform organizației Salvați Copiii. Analiza detaliată arată că în șase județe, rata combinată a abandonului școlar și a mediilor sub 5 la Evaluarea Națională depășește 50%. Județele Giugiu și Călărași se confruntă cu cele mai mari probleme, cu rate de abandon de 27,26%, respectiv 25,9%.
Abandonul școlar, un fenomen greu de combătut
Cifrele îngrijorătoare evidențiază două cauze principale pentru părăsirea timpurie a școlii: abandonul și migrația. Aproximativ 15,42% dintre elevii care au început clasa pregătitoare în anul școlar 2015-2016 nu au finalizat gimnaziul. De asemenea, mulți elevi înscriși la Evaluarea Națională nu s-au prezentat la examene, din cauza corijențelor, repetenției sau a cerințelor educaționale speciale.
Pentru a diminua numărul elevilor care nu susțin probele Evaluării Naționale, organizația Salvați Copiii propune coordonarea calendarului înscrierilor la Evaluarea Națională cu structura anului școlar pentru clasa a VIII-a, monitorizarea incidenței corijențelor și repetenției și adaptarea subiectelor de examen pentru elevii cu cerințe educaționale speciale.
Diferențe mari între județe în ceea ce privește insuccesul școlar
Datele arată o mare discrepanță între județele României. În județul Călărași, insuccesul școlar, inclusiv abandonul și mediile sub 5, atinge 58,15%. În contrast, Bucureștiul și Clujul înregistrează cele mai bune performanțe, cu 19,13%, respectiv 27,93%.
Clujul, un exemplu de succes în educație
Județul Cluj se evidențiază printr-o rată scăzută a abandonului școlar și a insuccesului la Evaluarea Națională. Cu doar 27,93% dintre elevi care nu au finalizat clasa a VIII-a sau nu au obținut media 5, Clujul se poziționează pe primul loc la nivel național. Această performanță poate fi atribuită unei combinații de factori favorabili, inclusiv suportul socio-economic, implicarea cadrelor didactice și a părinților, și condițiile de învățare.
Sărăcia și excluziunea socială, bariere majore în educație
În România, peste 1,3 milioane de copii (39% din numărul total) trăiesc în risc de sărăcie sau excluziune socială. Un sondaj din 2022 a arătat că 40% dintre gospodării au înregistrat scăderi ale veniturilor, în timp ce cheltuielile au crescut pentru 98% dintre familii. Aceste condiții economice precare contribuie la insuccesul școlar, în special în mediul rural, unde 42,27% dintre elevi au obținut medii sub 5, comparativ cu 15,35% în urban.
Pentru a îmbunătăți performanțele școlare și a reduce abandonul, este esențială o intervenție sistemică, care să includă susținerea elevilor, revizuirea programei școlare și adaptarea examenelor la nevoile elevilor cu cerințe speciale. Performanțele județului Cluj arată că succesul este posibil, dar necesită eforturi concertate din partea tuturor actorilor implicați în educație.